aaa ДивоГра ⋆ Продукція для розвитку дітей, інклюзивного навчання та психотерапії

С чего начать


Если вы родители ребенка с нарушениями речи

Начните с простых материалов с пиктограммами. Посмотрите тетрадь "Обо мне" и книги серии "Пикто". Скачайте бесплатные пиктограммы и поиграйте с ребенком. Чтобы попробовать бесплатно, нажмите здесь.

Если вы учитель, психолог, логопед

Почитайте статьи в разделе "Блог" или "Об АДК". Посмотрите обучающие видео о том, как работать по пиктограммам. Нажмите и переходите на бесплатный видеокурс.

Если вы хотите помочь

Если вы представляете социально ответственный бизнес, благотворительную организацию или просто хотите помочь, переходите на наши текущие проекты и выбирайте тот вид благотворительности, который подходит именно вам. Мы открыты к сотрудничеству.

Если вы – пользователь АДК

Вы, наверное, немало знаете о трудностях, связанных с ситуациями, когда речь нарушена. Посмотрите истории успеха детей и взрослых, которые уже пользуются пиктограммами "ДивоГра". Вы можете написать нам на info@dyvogra.com о вашем опыте с АДК или о том, в каком продукте нуждаетесь. Мы постараемся подобрать решение именно для вас. Больше об успехах здесь.

Вы родственник человека, потерявшего речь после инсульта

Это трудная ситуация для семьи и пациента. Важно, что при афазиях пациенты имеют сложившиеся понятия, но нуждаются в нашей помощи, чтобы вспомнить, как они звучат, произносятся пишутся. Здесь пригодится набор на пластике, который можно использовать и с первых дней потери речи. Переходите здесь, заказывайте набор и загружайте бесплатные пиктограммы. Речь – это ваша связь с пациентом, не теряйте ее.

Вы писатель, иллюстратор или логопед, желающий создать книгу для людей с аутизмом

Мы очень ценим интерес авторов к ассистивным технологиям. Напишите нам на info@dyvogra.com и наш редактор внимательно рассмотрит ваш материал. Создавать адаптированные издания непросто, но очень интересно. Присоединяйтесь к нашей команде. Пока же переходите сюда и знакомьтесь с нашими авторами и их работами. Возможно, со временем мы сможем написать о нашем сотрудничестве.

Наша команда


5528

клиентов уже читают "ДивоГра"

43

издания для речи детей и взрослых

62

магазины-партнеры

101

открытая лекция для родителей и специалистов, собравшие бол 20 000 просмотров

Продукция "ДивоГра"


О нас говорят


Новости


Фото Практикум з АДК

9 липня практикум з альтернативної та додаткової комунікації

9 липня практикум з альтернативної та додаткової комунікації для батьків та фахівців освіти.

Учасникам видається електронний сертифікат підвищення кваліфікації на 3 академічні години (0,1 ЄКТС) та буде зроблено відповідний запис.

Вартість практикуму 350 грн. Традиційно 20% коштів спрямовується організатором на придбання берців для військових ЗСУ.

Реєстрація за телефоном або Viber +380930432713, Олена Олександрівна.

Під час реєстрації на вебінар повідомте промокод “Спільнота АДК” і отримайте знижку 20 %.


Фото.Статистика

Статистика по АДК

Об АДК

Загалом все це називається альтернативною і додатковою комунікацією (АДК). Способом зрозуміти одне одного, якщо неможливо прочитати текст або розпізнати слова.

Норвезький дослідник Стівен фон Течнер обґрунтовує поняття тотальної комунікації, зазначаючи, що будь-який спосіб комунікації може бути використаним для вираження потреб та контактування з оточенням, залежно від функціональних можливостей користувача АДК.

Засіб АДК вважають додатковим, коли він використовується для підтримки наявного мовлення, і альтернативним, коли його застосовують для заміщення втраченого або нефункціонального мовлення. Один і той же засіб АДК може бути і альтернативним, і додатковим. АДК може використовуватися тимчасово, наприклад у післяопераційний період у реанімаційному відділенні, або постійно, протягом усього життя.

Автор наводить класифікацію користувачів АДК за Schwartz and Baer. Користувачів АДК можна поділити на 4 умовні типи за залученням у реабілітаційні втручання: прямі, непрямі, безпосередня спільнота і розширена спільнота (direct, indirect, immediate community, and extended community). Прямими користувачами є отримувачі послуг з реабілітації мовлення, люди з мовленнєвими порушеннями. Відповідно непрямими є особи, на яких зміни комунікації прямих користувачів мають значний вплив, наприклад, родичі або близькі друзі. Користувачі безпосередньої спільноти прямо взаємодіють із прямими користувачами, але не зазнають значного впливу через зміни їхнього стану. Наприклад, педагоги, релігійна спільнота прямого користувача тощо. Представники розширеної спільноти не мають регулярних контактів з прямими користувачами, наприклад, випадкові перехожі або працівники сфери обслуговування, які можуть розпочати спілкування з прямими користувачами послуг.

Поширеність мовленнєвих порушень

У світі одна людина зі ста має аутизм, згідно зі статистикою Autism Europe-міжнародної асоціації, основною метою якої є просування прав людей з аутизмом та допомога їм у покращенні якості їх життя.

Дані Національного інституту зниження слуху та інших комунікаційних розладів США свідчать, що діти з аутизмом зустрічаються один із дванадцяти осіб.      

В Україні на початок 2016 року у звичайні школи було залучено близько 4-х тисяч особливих учнів, відкрито 516 інклюзивно-ресурсних центрів. 2018-2019 рр. кількість дітей з особливими освітніми потребами сягала майже 12 тисяч. Загалом в Україні на період 2019 року таких дітей налічувалося близько 47 тисяч.

Діти потребують візуальної підтримки: картки, що пояснюють значення слів, ілюстровані ігри, зрозумілі книжки, де слова супроводжуються малюнками-піктограмами. Разом з тим, для ефективної комунікації, потрібні різні засоби та пристрої: символічні зображення, побутові жести, додатки для комунікації, синтезатори мовлення та айтрекери тощо.

Важливо дослідити ефективність використання різних засобів АДК, низькотехнологічних (картки) і високотехнологічних (комп’ютерні програми або мобільні додатки). Досліджуючи вплив засобів АДК, важливо брати до уваги їхню доступність, зрозумілість, зручність використання, моторні обмеження людини з мовленнєвими порушеннями тощо. Подальші експериментальні дослідження могли б розкрити потенціал використання візуальних матеріалів АДК у лікуванні та реабілітації людей з афазіями. Такі наукові пошуки є важливими для планування у сфері охорони здоров’я, адвокації прав людей з порушеннями мовлення, профілактики інвалідизації, вивчення якості життя після уражень мовлення в довготерміновій перспективі, досліджень групової динаміки в процесі використання АДК тощо.


Продукция для развития детей

Мы подберем товары, которые подойдут именно вашему ребенку