Другой – не значит плохой… Безусловно. Но первая реакция на то, что у ребенка, вероятно, будет инвалидность – это всегда шок. Нас пугает все неизвестное, и мы стремимся создать иллюзию стабильности в своей жизни. На самом деле, каждая ситуация – это вызов. И установление ребенку диагноза, особенностей развития или поведения – это кризис, результатом которого может быть прогресс и у ребенка, и у семьи. Как пройти этот непростой период, поделимся сегодня с вами.

Сначала важно принять собственное отношение к тому, что ваш ребенок будет отличаться от общепринятых норм

Реакция родителей развивается так, как мы переживаем потерю надежд, ожиданий: вначале сложно поверить, затем хочется найти виноватого (врачей, экологию и, что травматично для семьи, самих родителей), затем – горевать и закрыться от окружающих. Все это – нормальная реакция на чрезвычайное событие в жизни семьи, она может длиться до одного года. Выйти из нее – значит исходить из возможностей, данных вашему ребенку, и стремиться развить их максимально, не забывая заботиться о себе.

фото навчання дітей з синдромом Дауна
Важно признать, что все дети разные, и они – не полигон для самоутверждения родителей

Любой ребенок может не быть отличником или послушным. И не стоит пытаться доказать всему миру, что он лучший, равно как и прятаться от окружающих, опасаясь осуждения. Вы не обязаны отвечать на обидные комментарии (“какой невоспитанный!”), если у вашего ребенка есть особенности поведения. Но также вы вправе объяснить другим людям: у моего ребенка аутизм, он пугается резких звуков, или, например, не может моментально уступить место на качелях, даже если его попросили.

фото навчання дітей з ДЦП

Вашему ребенку нужно грамотное сопровождение специалистов и оценка прогресса в развитии, индивидуальная программа, где он будет видеть свои успехи и учиться новым навыкам. Не забывайте об умениях в быту и практике общения. Кроме школьных знаний, важно подготовить ребенка быть максимально автономным во взрослой жизни. Когда видишь, как он “не справляется”, есть соблазн сделать за него, помочь, подсказать, направить… Не всегда это полезно самому ребенку.

Важно приобщать детей к уходу за собой, к походам в магазин, обхождению с деньгами, всему, что может помочь им быть самостоятельными.

Инклюзивное общество – это не только необходимость подстроиться под потребности людей с инвалидностью, важно также научить ребенка быть частью группы, слушать и понимать других, выражать себя и принимать решения.


Взаимная поддержка родителей детей со схожими особенностями в развитии – это источник информации, возможность вместе отстаивать интересы детей, делиться опытом обучения, проводить время с детьми и просто устраивать посиделки. Объединяйтесь, не оставайтесь наедине с трудностями, а ваш опыт, в свою очередь, может помочь многим.

фото інклюзивне навчання дітей з ООП

Развитие вашего ребенка зависит от внутреннего ресурса родителей. Не откладывайте ваши хобби, совместные вечера, посещайте места, которые придают вам сил и вдохновения.

Друзья важны и для ваших детей

Для этого расскажите руководителю группы, в который учится ребенок, о его особенностях. Не оставляйте места догадкам. Учителю тяжело справиться с необычным учеником, нужна ваша подсказка. Иногда дети с нарушенным поведением воспринимаются как непослушные, но на самом деле – это его особенность, а не неуважение к учителю. Когда педагог знает это, ему легче построить контакт с учеником. Подумайте вместе, какие мероприятия доступны вашему ребенку и другим детям, можете ли вы пригласить кого-то в гости или пойти вместе погулять на выходных.

И помните: другой – не значит плохой!

Анна Усатенко

для онлайн-журнала “Мой ребенок”