По статистике ассоциации Autism Europe, в мире насчитывается более 10 миллионов людей, которые имеют аутизм или расстройства аутистического спектра (РАС). Это означает, что каждый сто первый человек имеет этот диагноз. Мы встречаем людей с аутизмом среди взрослых и детей гораздо чаще, чем думаем. К сожалению, большинство взрослых настолько мало знает об этом генетическом состоянии, что, встретив ребенка с РАС, в лучшем случае просто сторонятся его. В худшем – начинают стыдить родителей за плохое воспитание детей.

Во Всемирный день распространения информации об аутизме узнаем больше о людях с этим нарушением психофизического развития. Разберемся, чем наши советы родителям могут быть полезными, а где лучше промолчать и осознать, насколько бывает трудно воспитывать малыша, если он чем-то отличается от других.

 Сейчас в мире есть тенденция к инклюзии. Дети и взрослые с различными видами особых образовательных потребностей обучаются в тех образовательных учреждениях, что и дети с нормотипичным интеллектуальным развитием. Они посещают одни и те же художественные кружки, спортивные секции, выступают на телевидении и побеждают в конкурсах. В такой ситуации кажется, что дети с аутизмом ничем не отличаются от других детей, и к ним можно выдвигать те же требования, что и ко всем. Но это не так! Для того, чтобы увидеть ребенка с аутизмом успешным в различных жизненных ситуациях, родителям, педагогам, психологам, реабилитологам, медикам необходимо приложить немало усилий и работать с ребенком каждый день.

Чем именно отличается ребенок с аутизмом от других детей? При первой встрече с ребенком не сразу можно понять, что у него РАС. Дети с аутизмом встречаются разные. Специалисты, работающие с детьми, говорят, что двух одинаковых или даже похожих детей они не встречали.

Есть дети с аутизмом, у которых интеллектуальное развитие остается ненарушенным. Среди детей с этим генетическим состоянием нередко встречаются и такие, которые имеют способности к точным или технических наукам или развитую отдельную психическую функцию (например, зрительную или слуховую память). Люди с аутизмом могут достичь успехов в карьере, если их близкие помогут адаптироваться в таком непонятном для них мире.

Есть люди с РАС, которые имеют различные степени тяжести нарушения интеллектуального развития. Им труднее адаптироваться в социуме, они почти никогда не могут жить отдельно от родителей или опекунов, вынуждены находиться под постоянным наблюдением.

Есть информация, что люди с аутизмом не смотрят в глаза и избегают контактов даже с близкими. Однако встречаются дети, которые не просто смотрят в глаза, но и поддерживают контакт «глаза в глаза», улыбаются незнакомцам и могут спрашивать о чем-то. Есть дети, которые не имеют развитой активной устной речи, а общаются с помощью средств альтернативной коммуникации. Некоторые строят сложные фразовые конструкции для описания необходимых вещей, событий. Перечень различий можно продолжать еще долго, ведь сколько детей с аутистическими расстройствами, столько и различий в их поведении.

Вовсе не означает, что ребенок с РАС не будет смотреть в глаза, сидеть сам в углу и раскладывать в ряд все свои игрушки. присущие аутизму стереотипные действия могут выражаться по-разному: у кого в раскладывании игрушек или других предметов, у кого-то в речи, у кого-то во время ходьбы.

Однако есть особенности, присущие именно детям с аутизмом или аутистическим спектром, это:

  • нарушение речи (задержка говорения или необычное использование слов);
  • наличие стереотипных действий и паттернов в поведении (встряхивание кистями рук);
  • трудности в понимании собственных эмоций и переживаний других;
  • сложности социального взаимодействия: коммуникации и взаимодействия с людьми;
  • использование предметов быта и игрушек (не катает машинки, а стучит ими);
  • часто избирательность в еде и одежде;
  • часто чрезмерная или сниженная чувствительность к сенсорным раздражителям (человек может страдать от чрезмерного воздействия звуков, запахов, прикосновений или почти не чувствовать их).

Эти особенности свидетельствуют, что ребенок или взрослый человек с аутизмом испытывает трудности во время привычного для большинства процесса общения, во время походов в магазин или других общественных мест. Дискомфорт возникает при большом скоплении людей или просто на площадке, особенно, когда другие настойчиво пытаются поговорить или поиграть с ними. Ребенок с РАС чувствует себя спокойно тогда, когда понимает, как будут происходить события. Что будет после обеда, куда надо пойти и что сделать, кто там встретится и что там будет? Для людей с аутизмом такая детализация и последовательность событий – не просто любопытство, а необходимое условие для поддержания психического равновесия. Именно через эти особенности педагоги и психологи используют детальные визуальные расписания дня и недели для своих воспитанников. Понимание дальнейшего развития событий помогает людям с аутизмом лучше воспринимать окружающую действительность и реагировать на нее спокойно.

К сожалению, родителям детей с РАС не всегда удается настроить ребенка на взаимодействие с другими или поход в общественные места. К тому же, чтобы приучить ребенка к таким походам, необходимо накопить опыт подобных ситуаций, и он не всегда положительный. Из-за этого дети могут нервничать, плакать, кричать, вести себя необычно, а иногда даже пугать своим поведением окружающих. Ребенок может проявлять агрессию к другим детям и взрослым, а также аутоагрессию. В таких случаях родители смущаются и не знают, как реагировать.

Попробуем представить, как чувствует себя в этот момент ребенок, какие эмоции его охватывают, что он переживает в таких ситуациях... Только тогда мы сможем понять, что это не просто «плохое поведение» или «невоспитанность». Мы поймем, насколько трудно ребенку с РАС быть среди других людей в незнакомом месте, где его никто не понимает и не способен помочь. Где каждое прикосновение, слово, обращение других не помогает, а наоборот, пугает и злит. Только тогда мы поймем, насколько родителям уместны советы или осуждающие взгляды.

Во Всемирный день аутизма каждому необходимо подумать о том, какие мы все разные и уникальные. Однако каждого из нас объединяет одно – все мы люди. И если каждый взрослый начнет относиться к проявлениям особенностей, уважая в каждом человека, мы обязательно приучим к этому и детей. Научим тому, что есть люди, которые по-другому видят и чувствуют мир, не всегда могут общаться с нами так, как мы привыкли, а иногда реагируют непонятно для нас. Если найти ключик к человеку с аутизмом, в мире станет на одно согретое сердце больше!

Маргарита Чайка,

методист проекта "ДивоГра"

для ТСН.ua

Читать все статьи