Курси з альтернативної і додаткової комунікації

КУРСИ

Це перший системний курс громадського об’єднання “Спільнота з альтернативної та додаткової комунікації в Україні”. Це початок освіти з АДК, вступ до асистивних технологій для спілкування. 

Програма Школи розроблена, щоб ознайомити з провідним світовим та українським досвідом асистивних технологій для комунікації та сформувати в учасників навички практичної роботи із засобами альтернативної і додаткової комунікації (АДК): зображеннями, побутовими жестами, додатками для комунікації тощо. Це перший ввідний курс, який буде цікавий працівникам освіти, соціальної сфери, медицини, а також родичам людей з мовленнєвими порушеннями.

Структура курсу

Ввідний курс “Школа альтернативної і додаткової комунікації” містить 120 годин (4 кредити ЄКТС) і включає в себе

  •  перегляд відеозаписів лекцій, 
  • 4 вебінари-практикуми, 
  • самостійне опрацювання матеріалів та
  •  тестування.

Курс проводиться протягом 4 днів, з 18 по 21 серпня 2022.

Матеріали будуть доступні учасникам протягом місяця від дати старту,  до 20 вересня 2022. Після покупки курсу Ви отримаєте доступ з вказаною датою завершення, до якої потрібно подивитись відео, завантажити матеріали і здати тести для отримання сертифікату. Не пізніше 15 вересня 2022 учасники опрацюють матеріали та мають пройти тестування успішно, відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України № 800 “Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників”. З 15 по 20 вересня 2022 сертифікати будуть надіслані на мейл, вказаний при реєстрації. 

Кто мы

Спільнота АДК в Україні – це громадське об’єднання фахівців, користувачів та родичів людей, які потребують допомоги в комунікації. Це професійна асоціація та спільнота, що з 2018 року систематизує досвід та методологію альтернативної і додаткової комунікації в Україні. Наша команда розробляє і вроваджує асистивні технології для спілкування, промоції читання та терапії мовлення. Більше про нас

Что такое альтернативная и дополнительная коммуникация

Альтернативна і додаткова комунікація – це не просто асистивна технологія. Це підхід до інклюзивного навчання, важливий аспект безбар’єрості щоденного життя. Спілкування за допомогою дотику, жестів, символів або пристроїв – це місток із зовнішнім світом для людини, мовлення якої порушене.  Використовувати різні засоби АДК для фахівців – це забезпечувати безабр’єрний освітіній простір, будувати теплі стосунки та прийняття в учнівських групах або в сім’ях, ефективно спілкуватись з вихованцями, пацієнтами та споживачами послуг у професійній діяльності.https://www.youtube.com/embed/mOeVgsekKP4?feature=oembed

Асистивні технології сприяють розвитку мовлення або дають можливість спілкуватись будь-яким доступним способом, якщо вербальне мовлення порушене або відсутнє. Протягом життя, внаслідок тимчасової хвороби, обмежень функціонування ми всі користуємось АДК. Обізнаність у сфері асистивних технологій допоможе ефективно працювати представникам будь-яких професій, які пов’язані з наданням послуг, освітою, медициною тощо.

Як проходить Школа

В рамках Школи ми підготували у запису 12 лекцій та 2 відеодемонстрації роботи з засобами АДК. Відео розділені тематично на 4 дні. Ви також будете спілкуватись наживо зі спікерами курсу на 1,5 годинному вебінарі. Розклад нижче або в окремій вкладці

Курс можна проходити в зручному форматі:

  1. Щодня протягом 4 днів  школи потрібно подивитись відео-матеріали у запису у зручний для вас час. Бажано подивитись відеозаписи до практикуму. Перегляд щодня потребує до 1 години часу.
  2. У кожен з 4 днів ми зустрінемось онлайн зі спікерами: четвер 18 серпня 18.00 і п’ятницю 19 серпня о 18.00 та у суботу 20 серпня 11.00 і неділю 21 серпня об 11.00 потрібно приєднатись на вебінари-практикуми.
  3.  Після кожного практикуму рекомендуємо опрацювати додаткові матеріали дня, виконати завдання та пройти тестування. Посилання на тестування надамо у окремому файлі зареєстрованим учасникам.

Під час Школи ми

  • Познайомимось з різними асистивними технологіями для комунікації: побутові жести, піктограми та символічні зображення, жестова мова, додатки та програми тощо;
  • Навчимось визначати комунікативні потреби в освітньому процесі та вдома;
  • Сплануємо спостереження за комунікацією учнів/користувачів різного віку;
  • Навчимося  обирати символи, побутові жести або додатки для старту комунікації з дітьми, які не розмовляють вербально, складати словник АДК;
  • розглянемо практичні кейси, отримаємо навчики спривертання спільної уваги, діагностики комунікативних можливостей та АВС-аналізу поведінки,
  • оволодіємо методикою введення карток із зображеннями у комунікацію тощо.

Учасники, які пройшли курс та виконали завдання і тестування, отримають сертифікат, що засвідчує навчання протягом 120 годин (4 кредити ЄКСТ). 

Зауважте, що для отримання сертифікату на підтвердження участі та проходження 4 кредитів ЄКТС, до 15 вересня учасники мають здати тестові завдання до курсу і набрати не менше, ніж 60% правильних відповідей, відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України № 800 “Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників”.

Спікери

Оксана Кривоногова:  кандидатка психологічних наук, доцентка, керівниця Одеського обласного методичного центру раннього втручання, голова ГО “Здорове суспільство”, національна тренерка з раннього втручання, дійсний член Міжнародного товариства з альтернативної і додаткової комунікації isaac-online.org

Маргарита Чайка: психолог, логопед, старший викладач Кафедри інклюзивної та спеціальної освіти Інституту людини КУБГ імені Бориса Грінченка; аспірантка Кафедри психокорекційної педагогіки та реабілітології Факультету спеціальної та інклюзивної освіти НПУ імені М.П. Драгоманова;  методист видавництва літератури для розвитку мовлення «ДивоГра» та Спільноти АДК в Україні  aac.org.ua 

Ганна Усатенко: психолог, аспірантка інституту соціальної та політичної психології ; авторка онлайн-курсів та програм з психічного здоров’я, лідерка ГО «Моя родина» та соціального підприємства «ДивоГра» www.dyvogra.com , волонтер Червоного Хреста.

Додаткові бонуси

Учасники літної школи отримають: 

  • онлайн-набір символьних зображень та постерів від Спільноти АДК в Україні, 
  • персональні знижки на продукацію соціального підприємства «ДивоГра» на посібники для розвитку мовлення.

Розклад курсу

День 1. Основи АДК

Лекції у запису:

1.1. Філософія та історія АДК. Чому і для кого? Кола користувачів. 

1.2. Засоби АДК: класифікація. Оцінка функціональних можливостей.

1.3. АДК в соціумі та закладах.

Вебінар: 18 серпня 2022, четвер о 18.00 – 19.00, Настановча сесія: ввідна інформація про школу та АДК, запитання та очікування учасників.

Самостійне опрацювання додаткових матеріалів дня. Тестування

День 2. Введення АДК у спілкування. Залучення сім’ї

Лекції у запису:

2.1. Рання комунікація і залучення батьків та родичів.

2.2. Діагностика комунікативних можливостей.

2.3. Комунікативні партнери

Вебінар: 19 серпня 2022, п’ятниця, 18.00 – 19.30, практикум №1: Спостереження при введенні АДК 

Самостійне опрацювання додаткових матеріалів дня. Тестування

День 3. Методологія введення АДК в закладах освіти

Лекції у запису:

3.1. Мотиви спілкування у дошкільному та шкільному віці

3.2. Формування словника АДК. Контекстуальне навчання

3.3. Візуальні символи і побутові жести в освітніх установах

3.4. Процедура введення карток символьних зображень

Вебінар:

20 серпня 2022, субота, 11.00 – 12.30, практикум №2: Визначення мотивів комунікації та формування словника користувача. 

Самостійне опрацювання додаткових матеріалів дня. Тестування

День 4. АДК і поведінка. Екстрені ситуації. Якість життя.

Лекції у запису:

4.1. АДК у екстрених ситуаціях, протидія тривозі.

4.2. Небажана поведінка і комунікація: АВС аналіз.

4.3. АДК впродовж життя. Соціальні наслідки.

Вебінар:

21 серпня 2022, неділя, 11.00 – 12.30,

практикум №3: Розгляд практичних кейсів. Труднощі при введенні АДК. Підведення підсумків Школи. 

Самостійне опрацювання додаткових матеріалів дня. Тестування

З 18 серпня по 20 вересня 2022 включно всі матеріали курсу будуть доступні учасникам. Відеозаписи практикумів будуть завантажені на платформу після проведення.

Контакты

Ви можете поставити запитання через платформу після того, як зареєструвались на курс. Також звертайтесь, будь ласка, на електронну пошту study@aac.org.ua.

Більше про громадське об’єднання “Спільнота альтернативної і додаткової комунікації” на сайті https://aac.org.ua/


Фото Практикум з АДК

9 липня практикум з альтернативної та додаткової комунікації

9 липня практикум з альтернативної та додаткової комунікації для батьків та фахівців освіти.

Учасникам видається електронний сертифікат підвищення кваліфікації на 3 академічні години (0,1 ЄКТС) та буде зроблено відповідний запис.

Вартість практикуму 350 грн. Традиційно 20% коштів спрямовується організатором на придбання берців для військових ЗСУ.

Реєстрація за телефоном або Viber +380930432713, Олена Олександрівна.

Під час реєстрації на вебінар повідомте промокод “Спільнота АДК” і отримайте знижку 20 %.


Фото.Статистика

Статистика по АДК

Об АДК

Загалом все це називається альтернативною і додатковою комунікацією (АДК). Способом зрозуміти одне одного, якщо неможливо прочитати текст або розпізнати слова.

Норвезький дослідник Стівен фон Течнер обґрунтовує поняття тотальної комунікації, зазначаючи, що будь-який спосіб комунікації може бути використаним для вираження потреб та контактування з оточенням, залежно від функціональних можливостей користувача АДК.

Засіб АДК вважають додатковим, коли він використовується для підтримки наявного мовлення, і альтернативним, коли його застосовують для заміщення втраченого або нефункціонального мовлення. Один і той же засіб АДК може бути і альтернативним, і додатковим. АДК може використовуватися тимчасово, наприклад у післяопераційний період у реанімаційному відділенні, або постійно, протягом усього життя.

Автор наводить класифікацію користувачів АДК за Schwartz and Baer. Користувачів АДК можна поділити на 4 умовні типи за залученням у реабілітаційні втручання: прямі, непрямі, безпосередня спільнота і розширена спільнота (direct, indirect, immediate community, and extended community). Прямими користувачами є отримувачі послуг з реабілітації мовлення, люди з мовленнєвими порушеннями. Відповідно непрямими є особи, на яких зміни комунікації прямих користувачів мають значний вплив, наприклад, родичі або близькі друзі. Користувачі безпосередньої спільноти прямо взаємодіють із прямими користувачами, але не зазнають значного впливу через зміни їхнього стану. Наприклад, педагоги, релігійна спільнота прямого користувача тощо. Представники розширеної спільноти не мають регулярних контактів з прямими користувачами, наприклад, випадкові перехожі або працівники сфери обслуговування, які можуть розпочати спілкування з прямими користувачами послуг.

Поширеність мовленнєвих порушень

У світі одна людина зі ста має аутизм, згідно зі статистикою Autism Europe-міжнародної асоціації, основною метою якої є просування прав людей з аутизмом та допомога їм у покращенні якості їх життя.

Дані Національного інституту зниження слуху та інших комунікаційних розладів США свідчать, що діти з аутизмом зустрічаються один із дванадцяти осіб.      

В Україні на початок 2016 року у звичайні школи було залучено близько 4-х тисяч особливих учнів, відкрито 516 інклюзивно-ресурсних центрів. 2018-2019 рр. кількість дітей з особливими освітніми потребами сягала майже 12 тисяч. Загалом в Україні на період 2019 року таких дітей налічувалося близько 47 тисяч.

Діти потребують візуальної підтримки: картки, що пояснюють значення слів, ілюстровані ігри, зрозумілі книжки, де слова супроводжуються малюнками-піктограмами. Разом з тим, для ефективної комунікації, потрібні різні засоби та пристрої: символічні зображення, побутові жести, додатки для комунікації, синтезатори мовлення та айтрекери тощо.

Важливо дослідити ефективність використання різних засобів АДК, низькотехнологічних (картки) і високотехнологічних (комп’ютерні програми або мобільні додатки). Досліджуючи вплив засобів АДК, важливо брати до уваги їхню доступність, зрозумілість, зручність використання, моторні обмеження людини з мовленнєвими порушеннями тощо. Подальші експериментальні дослідження могли б розкрити потенціал використання візуальних матеріалів АДК у лікуванні та реабілітації людей з афазіями. Такі наукові пошуки є важливими для планування у сфері охорони здоров’я, адвокації прав людей з порушеннями мовлення, профілактики інвалідизації, вивчення якості життя після уражень мовлення в довготерміновій перспективі, досліджень групової динаміки в процесі використання АДК тощо.


Фото. Опитування аутизм 2021

Опитування: українські батьки висловили незадоволення рівнем доступу до професійних послуг для людей з аутизмом

Опитування: близько 70% батьків висловили незадоволення рівнем доступу до професійних послуг для людей з аутизмом. Дещо незадоволеними були трохи більше 28% і лише 2,5% задоволені. Про це свідчать дані опитування «Батьки і фахівці про стан аутизму в Україні-2021» проведені Міжнародною громадською організацією Дитина з майбутнім.

Варто зазначити, що на відміну від батьків, кількість невдоволених поінформованістю темою аутизму фахівців суттєво відрізняється, їх близько 29%. Тих кому трохи не подобається стан справ у сфері аутизму більше 51%, а тих, кого все влаштовує – 20%.

Дослідження також показало, що в Україні існує достатньо великий відсоток батьків стурбованих рівнем дошкільної підтримки, навчання дітей з аутизмом у молодших, середніх та старших класах і вищих навчальних закладах. Інша картина спостерігається у фаховому середовищі, там кількість невдоволених суттєво різниться від оцінки батьків.

В опитуванні також звертається увага на вік людей з аутизмом, регіон їх проживання, дозвілля, зайнятість, а також вплив пандемії коронавірусу на фізичний і психологічний стан родин, в якій живуть люди з аутизмом. Було визначено головні проблеми у сфері аутизму і зроблено порівняльний аналіз опитування 2020 і 2021 років.

Згідно з оприлюдненою інформацією, спільної думки батьків і фахівців, стан справ з аутизмом в Україні у 2021 році, як вважають понад 27% – дещо покращився, близько 36% – дещо погіршився, а 37% респондентів вважають, що стан залишився незмінним.

Опитування «Батьки і фахівці про стан аутизму в Україні-2021» проводилося  10-31 грудня 2021р. на всій території України. Участь в онлайн-опитуванні взяло понад 300 респондентів, з яких 43% визначили себе фахівцями з питань аутизму, 57% – батьками та близькими родичами дітей з аутизмом.

Організатори дослідження МГО «Дитина з  майбутнім» вважають, що опитування не є репрезентативним. Водночас об’єктивно відображає громадську думку і є важливим соціальним маркером і ефективним інструментом оцінки стану аутизму в Україні.

Ознайомитися з опитуванням детальніше                    


Фото Вебінар АДК

Вебінар

18 червня об 11.00

вебинар

У рамках співпраці зі спільнотою «Вечорниці у Синиці» та громадським об`єднанням «Спільнота АДК в Україні»

Тема: Альтернативна і додаткова комунікація. Асистивна технологія для взаємодії з учнями в інклюзивній та спеціальній освіті.

Напрямки: Дефектологія, логопедія, терапія мовлення, інклюзія.

Завдання: Розкриття поняття альтернативної та додаткової комунікації. Використання досвіду спілкування за допомогою піктограм у міжнародній та українській практиках. Застосування сучасних цифрових додатків.

Приємним бонусом наприкінці вебінару буде створення власної піктограми для ваших вихованців.

Тривалість вебінару: 3 години, 50 хв + до 10 хв на запитання для кожного.

Важливо! Учасники вебінару отримають електронний сертифікат підвищення кваліфікації на 10 академічних годин (0,3 ЄКТС)

Спикеры:

Оксана Валеріївна Кривоногова: кандидатка психологічних наук, доцентка, керівниця Одеського обласного методичного центру раннього втручання, голова ГО “Здорове суспільство”, національна тренерка з раннього втручання.

Маргарита Чайка: психолог, логопед, старший викладач Кафедри інклюзивної та спеціальної освіти Інституту людини КУБГ імені Бориса Грінченка; аспірантка Кафедри психокорекційної педагогіки та реабілітології Факультету спеціальної та інклюзивної освіти НПУ імені М.П. Драгоманова; методист видавництва літератури для розвитку мовлення «ДивоГра».

Анна Усатенко: психолог, психотерапевт; аспірантка інституту соціальної та політичної психології ; авторка онлайн-курсів та програм з психічного здоров’я, засновниця ГО «Моя родина» та соціального підприємства «ДивоГра».

Хронологія:

Частина 1. Оксана Кривоногова.

Що таке АДК. З чого почати на практиці?

1.1 Поняття тотальної комунікації, альтернативної і додаткової комунікаці

1.2 З Комунікація в ранньому віці, дитячо-батьківські відносини

1.3 Введення АДК в ранньому втручанні: рутинноорієнтований та сімейноцентрований підходи

1.4 Створення мотивуючої ситуації при введенні АДК

Частина 2. Маргарита Чайка.

АДК для дошкільнят та школярів молодших класів

2.1 Експрес діагностика потреби дитини в АДК

2.2 Особливості застосування символьних зображень та піктограм

2.3 Практика використання засобів АДК у закладах освіти

2.4  Як підібрати засіб АДК відповідно до особливих освітніх потреб дитини

Частина 3. Усатенко Ганна.

Соціалізація за допомогою АДК

3.1 АДК для підлітків, молоді та дорослих: жести, жестова мова, піктограми, додатки для спілкування

3.2 Різниця у використанні піктограм після втрати мовлення та для людей, у яких мовлення несформоване

3.3 АДК в громадських місцях та вдома. Як давати рекомендації батькам

3.4 Український безкоштовний додаток та сайт Digital Inclusion – інструмент для занять логопеда

3.5 Практика використання: створимо власну піктограму для комунікації з учнями

Фото Вебінар документ

Для учасників вебінару рекомендуємо також колекцію безкоштовних українських піктограм http://www.dyvogra.com/uk/download-for-free1/

«Спільнота АДК в Україні» https://aac.org.ua/about-aac-ukraine/. На сайті проєкту ви знайдете безкоштовні постери до часів війни.

Завантажуйте безкоштовний додаток  Digital Inclusion або реєструйтесь у веб версії, зробимо практичне заняття за ним https://dimobi.org.ua/ua

Приєднутесь до спільноти АДК та обмінюйтесь найкращими практиками у Facebook https://www.facebook.com/groups/AAC.UA/ в Instagram https://instagram.com/aac.ua


картинка доставка за кордон ДивоГра

“ДивоГра” надсилає посилки за пільговим тарифом “Укрпошти”

Друзі!

Відправляємо посібники з логопедії та розвитку мовлення “Укрпоштою” за кордон. Вартість зі знижкою доставки посилки до 5 кг – лише 190 грн у Польщу, Молдову, Румунію, Угорщину і Словаччину!

Ми розуміємо, що розвиток мовлення не можна припиняти, батькам потрібні посібники для занять вдома, а фахівцям – ефективні інструменти для роботи в евакуації.

  • Указуйте повну адресу з індексом. Обирайте оплату карткою (Visa, Mastercard).
  • Сплатіть замовлення та доставку на сайті картою будь-якого банку.

Якщо є запитання, контактуйте з нашим менеджером +380937926232 або info@dyvogra.com

Ми працюємо для вас, відправляємо посилки по суботах щотижня в квітні. Середня тривалість доставки – 2 тижні! Якщо ситуація зміниться, повідомимо окремим постом. Дякуємо команді “Укрпошта”, що з 11 березня доставляє «посилку з домівки» з 70 % знижкою до Польщі, Румунії, Молдови, Угорщини та Словаччини, тобто до тих країн, які приймають найбільшу кількість українців, яким довелося покинути Батьківщину через російську агресію.

Оформлюйте посилки “ДивоГра” за пільговим тарифом!

Віримо в ЗСУ та нашу перемогу! Все буде 🇺🇦


Важлива інформація від команди “ДивоГра”

Протягом березня 2022 р. та до припинення активних бойових дій в Україні ми не здійснюватимемо відправлення посібників “ДивоГра” та партнерів.

Ви можете залишати замовлення в особисті повідомлення на сторінці www.facebook.com/dyvogra або у коментарях під постами. Ми обробимо їх, щойно матимемо можливість. Повідомимо про це окремою новиною.

Команда “ДивоГра” в Україні. Займається волонтерством, готує благодійні матеріали онлайн для допомоги користувачам АДК та їхнім родичам, фахівцям в умовах воєного стану або під час евакуації.

З питань співпраці звертайтеся особисто до лідерки проєкту – Ганни Усатенко за номером тел. +380937240621

Фото з довоєнних часів. Все буде Україна!


картинка розіграш карток з піктограмами

Розыгрыш наборов карточек с пиктограммами

Объявляем розыгрыш наборов карточек с пиктограммами! Для участия в розыгрыше до 25.02.2022 р. пройдите, пожалуйста, опрос. Наши партнеры – ОО “Центр социального аудита” – помогут нам собрать опыт клиентов, чтобы стать лучше и измерить влияние работы “ДивоГра” в сообществе.

Ваши ответы мы также учтем для создания изданий в новом году. Просим для участия в розыгрыше пройти опрос по ссылкам ниже.

Выбирайте одну из анкет соответственно:

Для родителей детей (до 18 лет) с речевыми нарушениями: https://forms.gle/MCjZVx5rbntuyHBR6

Для старших лиц с речевыми нарушениями или их попечителей: https://forms.gle/tfDFPuqWm6zLXs4K7

Для специалистов, применяющих АДК: https://forms.gle/wc9XHVje2aaaX4Gm9

25.02.2022 г. в прямом эфире состоится розыгрыш среди участников каждой из анкет. Победители из числа родителей, старших пользователей АДК и специалистов получат на выбор комплекты карточек визуальной поддержки или комплекты книг "ДивоГра" серии "Пикто".

Спасибо, что помогаете нам становиться лучше!


фото тестування Digital Inclusion

Апробація першого україномовного мобільного додатка Digital Inclusion

Жовтень – місяць альтернативної і додаткової комунікації. 8 жовтня 2021 р. Huawei Ukraine започатковано міжвідомчу ініціативу апробації першого україномовного мобільного додатка Digital Inclusion для комунікації, соціалізації, розвитку мовлення та творчого мислення у людей різних вікових груп (дітей і дорослих).

Першим заходом цієї ініціативи став методичний семінар про використання мобільного додатка Digital Inclusion за ініціативи Трачука Олега Степановича – Директора Центр комплексної реабілітації дітей з інвалідністю м.Бровари та за участі колективу Центру комплексної реабілітації дітей з інвалідністю Броварської міської ради, представників ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР БРОВАРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ, Броварського міського територіального центру соціального обслуговування. У ініціативі міжвідомчої апробації мобільного додатка Digital Inclusion в Броварах братиме участь соціальне підприємство DyvoGra – ДивоГра – книги для развития речи и коммуникации

Прочитайте, як користуватися в мобільному додатку Digital Inclusion функціями «Слова», «Мої набори», «Творчість» та інші поради для користувачів на сайті проєкту Digital
Inclusion: https://dimobi.org.ua/ua/instruction-use

Програму можна безкоштовно завантажити у маркетплейсах додатків на мобільні пристрої, які працюють на різних операційних системах (Huawei Harmony, Android, iOS). Також можна користуватися вебверсією програми Digital Inclusion на комп’ютерах (www.dimobi.org.ua)