О "Перспективе 21-3"

Нельзя пройти мимо этой истории, рассказывая о проекте “Перспектива 21-3”. Историю основателей проекта - Аренды и Андрея Василенко. Сразу после рождения сына Пети врачи предлагали оставить ребенка в роддоме. Они диагностировали синдром Дауна у новорожденного. "Это твой ребенок, которого ты ждала 9 месяцев. Неважно, какой он, но это же твой ребенок ", - говорит Аренда. Вопрос Андрея к жене был таким: "Когда он вырастет, сможет ездить на велосипеде?" Вопрос об "оставить" не поднимался.

Аренда родом из Голландии. До рождения сына она уже имела опыт работы с детьми с синдромом Дауна. Она понимала, что это не приговор. Это вызов. Вместе с мужем они основали центр раннего развития для «солнечных» детей. А потом школьные классы, которые называются “Радость” . Специальные методики и программы разрабатывались с 2011 года. В таких классах изучают не только школьные предметы. Детей учат полноценно жить - от элементарного самообслуживания до профессиональных навыков.

"Перспектива 21-3" - это один из проектов Всеукраинской благотворительной организации «Даун Синдром».

Цель проекта: создание перспективы для детей с синдромом Дауна и других детей с нарушением умственного развития в трех сферах жизни: обучение, трудоустройство и самостоятельное проживание (под наблюдением).

Ученики проходят практику и работают в гостиницах, супермаркетах, пекарнях. По инициативе Аренды была открыта Голландская пекарня 21.3, где могут трудоустроиться люди с синдромом Дауна и умственной отсталостью.

Результатом многих лет методической работы стали учебники "Перспектива 21-3". Они составлены на основе следующих методик: "Пиктограммы", "ТАН-Содерберг" (метод глобального чтения) и методики М. Зайцева (послогового чтения).

Такой подход помогает сделать процесс обучения украинскому языку индивидуальным и упростить его. Основное назначение учебника - сформировать у детей интерес к чтению, вызвать желание к овладению навыками чтения и письма.

фото книги для детей с синдромом Дауна

Особенностями учебников есть:

  • упрощенный текст;
  • игры с буквами и словами;
  • постепенность в задачах - от простых к сложным;
  • цель - понимание ребенком текста.

Учебники можно использовать как пособия для начальной школы (специальные и инклюзивные классы). Также как вспомогательный материал для подготовки к обучению в школе, в программе общеобразовательных школ для помощи ученикам в овладении чтением и письмом.

Купить пособия