Що таке картки візуальної підтримки процесу навчання

Це підтримка процесу навчання за допомогою карток із зображеннями. Люди з особливостями розвитку інтелекту, з розладами спектра аутизму, мовленнєвими порушеннями та іншими особливими освітніми потребами легше сприймають зорову інформацію, ніж завдання на слух. Побачивши зображення, учні легше утримують і розуміють інформацію.

фото індивідуальні картки візуальної підтримки навчання

Візуальною підтримкою можуть бути зображення, предмети, жестова мова або текстові підказки. Картки візуальної підтримки процесу навчання роблять навчальний день зрозумілим і послідовним.

До складу набору входить:

66 карток розміром 4,5х4,5 см. Кожна картка має на звороті липучку.

Пластиковий планшет – 21х8 см з липучками.

Для чого призначений набір карток візуальної підтримки?

Картки візуальної підтримки з піктограмами “ДивоГра” можна використовувати як у школі, так і вдома, щоб допомогти дитині повідомити про свої потреби, зрозуміти послідовність дій на заняттях з батьками або логопедом. Головною метою використання набору візуальної підтримки є формування та використання у повсякденному житті алгоритмів до різних дій. За такими послідовними алгоритмами дитина може створити власний розпорядок дій, зрозуміти планування, запропоноване дорослими, побудувати власні короткі фрази для спілкування. Набір візуальної підтримки не ставить за мету навчити дитину будувати і граматично узгоджувати речення, проте допомагає дітям розуміти один одного і ефективно спілкуватися, маючи будь-який рівень розвитку мовленнєвих навичок.

Картки візуальної підтримки допомагають:

  • позначити учням розпорядок дня та черговість занять;
  • показати послідовність виконання: що спочатку, а що потім;
  • допомогти зрозуміти поняття часу і часових проміжків;
  • створити перелік завдань і відмітити, що вже виконано;
  • пояснити наочно дозвіл або заборону, наприклад: «бігати» – «не можна бігати»;
  • спілкуватися з тими дітьми, які не розмовляють або мають порушення мовлення.
Картинка картки для роботи з дітьми з РАС

Як розпочати роботу з набором

На початку роботи важливо приділити увагу знайомству з кожною окремою карткою. Пам’ятайте про те, що дитина не може запам’ятати і засвоїти за один раз понад 5 карток. Якщо ваша дитина запам’ятовує максимум по 2-3 картки за один раз, не хвилюйтеся, продовжуйте працювати в її темпі. Це дасть більш довготривалий ефект і підтримає мотивацію дитини до подальшої роботи.

У процесі знайомства з картками важливо обирати слова, які можна поєднувати між собою в словосполучення або коротенькі фрази. Як наприклад, “Я хочу їсти” або “Я втомився”. Так дитині буде легше застосовувати картки і вивчені слова на практиці у повсякденному житті, що обов’язково позитивно відобразиться на вивченні матеріалу. Якщо ж давати слова по порядку або розділивши їх на групи за лексичними одиницями, – це буде значно гальмувати процес застосування нових слів або символів у мовленні дитини.

фото список картки індивідульні

Також у нашій інтернет-крамниці можна придбати набір карток візуальної підтримки для групової роботи.

ЗАМОВИТИ

Купуючи продукцію соціального підприємства “ДивоГра”, ви підтримуєте розробку розвивальної літератури для людей з порушеннями мовлення. Не менше 10 % прибутку підприємства йде на створення посібників для людей з діагнозом аутизму.